Classical vs Operant Conditioning
Klassinen ja operanttinen ehdottelu voidaan nähdä kahdena assosiatiivisen oppimisen muotona (oppiminen, että kaksi tapahtumaa tapahtuu yhdessä), joiden välillä on merkittävä ero. Näiden kahden oppimismuodon juuret ovat käyttäytymispsykologiassa. Tämä psykologian koulukunta oli huolissaan yksilöiden ulkoisesta käyttäytymisestä sellaisena kuin se oli havaittavissa. Tällä loogisella asenteella he hylkäsivät ajatuksen tieteellisestä opiskelusta, koska sitä ei voitu havaita. Tämä ala harjoitti myös tieteellistä tutkimusta ja painotti empirismin merkitystä. Klassista ehdollistamista ja operanttia ehdollistamista voidaan pitää kahtena suurimmista psykologiaan tehdyistä panostuksista, jotka selittävät kaksi erilaista oppimisen ulottuvuutta. Tämän artikkelin avulla meidän on tarkasteltava eroja klassisen ja operantin ehdollisuuden välillä samalla kun saamme paremman käsityksen yksittäisistä teorioista.
Mitä on klassinen ilmastointi?
Klassinen ehdottelu oli Ivan Pavlovin esittelemä teoria. Tämä on eräänlainen oppiminen, joka selittää, että osa oppimisesta voi olla tahattomia, tunneperäisiä ja fysiologisia reaktioita. Kun Pavlov esitteli klassisen ehdollisuuden, hän työskenteli toisen tutkimuksen parissa. Hän huomasi, että koira, jota hän käytti kokeessa, alkoi erittää sylkeä paitsi kun ruokaa annettiin, myös kuultuaan hänen askeleensa. Juuri tämä tapaus sai Pavlovin tutkimaan oppimisen käsitettä. Hän suoritti kokeen ymmärtääkseen tämän käsitteen. Tätä varten hän käytti koiraa ja tarjosi sille lihajauhetta, joka kerta kun koiralle annettiin ruokaa, tai jopa pelkästä sen näkemisestä tai hajusta hänen koiransa alkoi vuotaa sylkeä. Tämä voidaan ymmärtää seuraavalla tavalla.
Ehdottomia ärsykkeitä (lihajauhe) → Ehdoton vaste (syljeneritys)
Seuraavaksi hän soitti kelloa nähdäkseen, erittyykö koira sylkeä, mutta ei.
Neutraali ärsyke (kello) → Ei vastausta (ei syljeneritystä)
Sitten hän soitti kelloa ja tarjosi lihajauhetta, joka sai koiran sylkeä.
Ehdottomia ärsykkeitä (lihajauhe) + Neutraali ärsyke (Bell) → Ehdollinen vaste (syljeneritys)
Kävitettyään tätä toimenpidettä jonkin aikaa, hän tajusi, että koirasta tulee sylkeä joka kerta kun kello soi, vaikka ruokaa ei olisikaan esitelty.
Ehdolliset ärsykkeet (Bell) → Ehdollinen vaste (syljeneritys)
Kokeessa Pavlov korosti, että neutraalit ärsykkeet voidaan muuttaa ehdollisiksi ärsykkeiksi, jolloin saadaan ehdollinen vaste.
Jopa jokapäiväisessä elämässä, klassinen ehdollisuus näkyy meissä kaikissa. Kuvittele tilanne, jossa kumppani sanoo: "Meidän täytyy puhua." Sanat kuultuamme tunnemme huolta ja ahdistusta. On monia muita tapauksia, joissa klassista ehdollistamista sovelletaan tosielämään, kuten koulun kello, palohälyttimet jne. Tätä käytetään myös terapioissa, kuten alkoholistien vastenmielisessä terapiassa, tulvissa ja fobioita koskevassa systemaattisessa herkkyyden vähentämisessä jne. Tämä korostaa klassisen ehdon luonne.
Ivan Pavlov
Mikä on Operant Conditioning?
Yhdysv altalainen psykologi B. F Skinner kehitti operantin ehdollistamisen. Hän uskoi, että käyttäytymistä ylläpitävät vahvistukset ja palkkiot, ei vapaa tahto. Hän oli kuuluisa Skinner-laatikosta ja opetuskoneesta. Tämä sisälsi vapaaehtoisen, hallittavan käyttäytymisen ehdollistamisen eikä automaattisten fysiologisten vasteiden, kuten klassisen ehdottelun tapauksessa. Operantissa ehdollistamisessa toiminta liittyy organismin seurauksiin. Vahvistetut teot vahvistuvat, kun taas rangaistetut teot heikkenevät. Hän esitteli kahden tyyppisiä vahvistuksia; Positiivinen vahvistus ja negatiivinen vahvistus.
Positiivisessa vahvistuksessa yksilö saa miellyttäviä ärsykkeitä, jotka johtavat käyttäytymisen lisääntymiseen. Esimerkkinä voidaan ottaa suklaan antaminen opiskelijalle hyvästä käytöksestä. Negatiivinen vahvistus tarkoittaa epämiellyttävien ärsykkeiden puuttumista. Esimerkiksi koulutehtävän suorittaminen aikaisemmin kuin viime hetkellä poistaa oppilaan tunteman jännityksen. Molemmissa tapauksissa vahvistaminen edistää tiettyä hyvänä pidettyä käyttäytymistä.
Skinner puhui myös kahdesta rangaistuksesta, jotka vähentävät tiettyä käyttäytymistä. Ne ovat positiivinen rangaistus ja negatiivinen rangaistus
Positiivinen rangaistus merkitsee jotain epämiellyttävää, kuten sakon maksamista, kun taas negatiivinen rangaistus tarkoittaa jonkin miellyttävän poistamista, kuten vapaa-ajan toimintojen rajoittamista. Tämä korostaa, että klassinen ehdoin ja operantti ehdollisuus eroavat toisistaan.
B. F Skinner
Mitä eroa on klassisella ja operanttikäsittelyllä?
Alkuperä:
• Sekä klassinen että operanttinen ehdottelu tulee Behavioral Psychologysta.
Perustajat:
• Klassisen ehdon on kehittänyt Ivan Pavlov.
• B. F Skinner on kehittänyt operatiivisen käsittelyn.
Teoria:
• Klassinen ehdollistaminen korostaa, että neutraalit ärsykkeet voidaan muuttaa ehdollisiksi ärsykkeiksi, mikä tuottaa ehdollisen vasteen.
• Operattinen ehdollistaminen sisältää vapaaehtoisen, hallittavan käyttäytymisen ehdollistamisen.
Käyttäytymisen ja tulosten välinen yhteys:
• Klassisessa ehdottelussa assosiaatiota ei voida hallita.
• Operantissa ehdollistamisessa käyttäytymisen ja tulosten välinen yhteys opitaan.
Vastaus:
• Klassisen ehdoin reagointi on automaattinen ja tahaton.
• Operantissa ehdollistamisessa vastaus on vapaaehtoinen.
