Avainero Tyler-mallin ja Taba-mallin välillä on, että Tyler-malli koostuu neljästä peruskomponentista alkaen tavoitteista ja päättyen arviointiprosessiin, kun taas Taba-malli on seitsemästä vaiheesta koostuva induktiivinen lähestymistapa, jota voidaan käyttää opetussuunnitelman kehittäminen.
Kahta mallia, Tyler-mallia ja Taba-mallia, käytetään opetussuunnitelmien suunnitteluun ja kehittämiseen. Tyler- ja Taba-mallin välillä on kuitenkin pieniä eroja.
Mikä on Tyler-malli?
Ralph Tyler on Tyler-mallin kehittäjä, ja se kehitettiin 1940-luvulla. Tämä malli on lineaarinen malli, jossa on neljä osaa:
- tavoitteet,
- oppimiskokemuksen valinta,
- oppimiskokemuksen järjestäminen ja
- arviointi.
Periaatteessa Tyler-malli tarjoaa opiskelijoille vapautta oppimisympäristössä sekä ulkoisessa sosiaalisessa vuorovaikutuksessa. Se tarjoaa monia interaktiivisia oppimistoimintoja luokkahuoneessa. Opiskelijat saavat mahdollisuuden tutkia ja kyseenalaistaa omia kiinnostuksen kohteitaan. Tyler-mallia pidetään muodollisena lähestymistapana opetukseen. Se keskittyy opiskelijoiden aktiiviseen osallistumiseen ja opettajan tai ohjaajan passiiviseen vuorovaikutukseen.
Mikä on Taba-malli?
Hilda Taba kehitti tämän oppimismallin käyttämällä opettajalähestymistapaa. Malli on kehitetty olettaen, että opettajat ovat tietoisia opiskelijoiden tarpeista ja opetussuunnitelmaa tulee kehittää niiden mukaisesti. Taba-opetussuunnitelmamallissa on seitsemän vaihetta:
- oppijan tarpeiden diagnoosi,
- tavoitteiden muotoilu,
- sisällön valinta,
- sisällön järjestäminen,
- valinta oppimiskokemuksia,
- oppimistoiminnan järjestäminen ja
- arviointi.
Tämä malli keskittyy korkeamman tason ajattelutaitoihin ja auttaa kehittämään ymmärtämiskykyä. Se keskittyy voimakkaasti opiskelijoiden vuorovaikutukseen. Ryhmätoiminta ohjaa opiskelijat yhteistyöhön, ja siitä tulee rakennusteline opiskelijoille kehittää muita taitojaan, kuten puhumista ja kuuntelua. Opiskelijat saavat vapauden esittää kysymyksiä, ja nämä ovat yleensä avoimia kysymyksiä.
Yksi Taban opetussuunnitelmamallin suurimmista ongelmista on kuitenkin se, että sitä ei voida sovittaa kaikkiin oppiaineisiin. Samanaikaisesti opettajilla tulee olla selkeä suunta valmistaa kysymyksiä opiskelijoille.
Mitä eroa on Tyler-mallilla ja Taba-mallilla?
Tyler-malli ja Taba-malli ovat kaksi opetussuunnitelman kehittämismallia. Tyler-mallin kehitti Ralph Tyler ja Taba-mallin kehitti Hilda Taba. Keskeinen ero Tyler-mallin ja Taba-mallin välillä on, että Tyler-malli on lineaarinen malli, joka koostuu neljästä peruskäsitteestä, kun taas Taba-malli koostuu seitsemästä vaiheesta. Lisäksi Tyler-malli keskittyy pohjimmiltaan tarjoamaan opiskelijoille vapautta valita oppimaansa, kun taas Taba-malli tarjoaa opettajille mahdollisuuden kehittää opetussuunnitelmaa.
Lisäksi Taba-mallissa opettajat voivat tunnistaa opiskelijoiden tarpeet ja opetussuunnitelmaa tulee kehittää opiskelijoiden tarpeiden ja tasojen mukaan. Tyler-mallin teoriat rohkaisevat opiskelijoiden aktiivista sitoutumista ja vuorovaikutusta, kun taas Taba-malli kannustaa interaktiiviseen toimintaan luokkahuoneessa. Vaikka Tyler-malli antaa opiskelijoille hyvät mahdollisuudet tutkia omia kiinnostuksen kohteitaan, Taba-malli antaa mahdollisuuksia opettajien vuorovaikutukseen luokan toiminnassa.
Seuraavassa taulukossa on yhteenveto Tyler-mallin ja Taba-mallin välisestä erosta vierekkäin vertailua varten.
Yhteenveto – Tyler Model vs Taba Model
Avainero Tyler-mallin ja Taba-mallin välillä on, että Tylerin opetussuunnitelmamalli on lineaarinen malli, joka sisältää neljä käsitettä, kun taas opetussuunnitelman Taba-malli sisältää pitkän opetussuunnitelman kehittämisprosessin, joka sisältää seitsemän vaihetta. Molempia malleja käytetään opetussuunnitelman kehittämisessä.
