Avainero – assosiatiivinen vs kognitiivinen oppiminen
Vaikka assosiatiivinen oppiminen ja kognitiivinen oppiminen liittyvät molemmat oppimisprosessiin, näiden kahden oppimisen välillä on keskeinen ero. Assosiatiivinen oppiminen voidaan määritellä oppimisen tyypiksi, jossa käyttäytyminen liittyy uuteen ärsykkeeseen. Kognitiivinen oppiminen voidaan kuitenkin määritellä oppimisprosesseiksi, joissa yksilöt hankkivat ja käsittelevät tietoa. Tämä on avainero näiden kahden oppimistyypin välillä.
Mitä on assosiatiivinen oppiminen?
Assosiatiivinen oppiminen voidaan määritellä oppimisen tyypiksi, jossa käyttäytyminen liittyy uuteen ärsykkeeseen. Se korostaa, että ajatuksemme ja kokemuksemme liittyvät toisiinsa, eikä niitä voida muistaa erillään. Psykologit huomauttavat, että useimmissa tilanteissa oppimisemme on yhdistetty kokemus. Heidän mukaansa assosiatiivinen oppiminen voi tapahtua kahden tyyppisen ehdottelun kautta. He ovat
- Klassinen ilmastointi
- Operanttihoito
Termi ehdollistaminen tuli psykologiaan käyttäytymisnäkökulmasta. Psykologit, kuten Pavlov, Skinner ja Watson, korostivat, että ihmisen käyttäytyminen oli tärkeä piirre psykologiassa. Ehdotteluteorioiden avulla he osoittivat, kuinka käyttäytymistä voidaan muuttaa tai luoda uutta käyttäytymistä ympäröivän ympäristön uusien ärsykkeiden avulla. Assosiatiivisessa oppimisessa tätä ajattelua noudatetaan.
Ivan Pavlov osoitti klassisen ehdottelun kautta, kuinka täysin riippumaton ärsyke voi saada aikaan reaktion organismissa koiran ja kellon avulla. Yleensä koiralla vuotaa sylkeä nähdessään ruokaa, mutta ei kuultuaan kelloa. Kokeillaan Pavlov korostaa, kuinka ehdollinen vaste voidaan luoda ehdolliselle ärsykkeelle.
Skinner esitti operanttiehdottelukokeissaan, kuinka palkintoja ja rangaistuksia voidaan käyttää uuden käyttäytymisen kouluttamiseen. Assosiatiivisessa oppimisessa tätä uuden ärsykkeen ja käyttäytymisen yhdistämistä voidaan siis tarkastella.
Mitä on kognitiivinen oppiminen?
Kognitiivinen oppiminen voidaan määritellä oppimisprosesseiksi, joissa yksilöt hankkivat ja käsittelevät tietoa. Avainero assosiatiivisen oppimisen ja kognitiivisen oppimisen välillä on, toisin kuin assosiatiivisessa oppimisessa, jossa painopiste on käyttäytymisessä ja ulkoisissa ärsykkeissä, kognitiivisessa oppimisessa painopiste on ihmisen kognitiossa.
Kognitiivisten oppimisteorioiden mukaan ihmiset oppivat asioita sekä tietoisesti että tiedostamatta. Tietoisesti oppiessaan yksilö pyrkii oppimaan ja tallentamaan uutta tietoa. Tiedostamattoman oppimisen tapauksessa tämä tapahtuu luonnollisesti.
Kun puhutaan kognitiivisista teorioista, niitä on pääasiassa kahdenlaisia. He ovat
- Sosiaalinen kognitiivinen teoria
- Kognitiivinen käyttäytymisteoria
Sosiaalisen kognitiivisen teorian mukaan henkilökohtaiset, ympäristö- ja käyttäytymistekijät vaikuttavat oppimiseen. Toisa alta Aaron Beckin kognitiivisen käyttäytymisen teoriassa hän osoittaa, kuinka kognitio määrittää yksilön käyttäytymisen.
Mitä eroa on assosiatiivisella ja kognitiivisella oppimisella?
Assosiatiivisen ja kognitiivisen oppimisen määritelmät:
Assosiatiivinen oppiminen: Assosiatiivinen oppiminen voidaan määritellä oppimisen tyypiksi, jossa käyttäytyminen liittyy uuteen ärsykkeeseen.
Kognitiivinen oppiminen: Kognitiivinen oppiminen voidaan määritellä oppimisprosesseiksi, joissa yksilöt hankkivat ja käsittelevät tietoa.
Assosiatiivisen ja kognitiivisen oppimisen ominaisuudet:
Focus:
Assosiatiivinen oppiminen: Painopiste on uusien ärsykkeiden vaikutuksissa.
Kognitiivinen oppiminen: Painopiste on henkisissä prosesseissa.
Tyypit:
Assosiatiivinen oppiminen: Klassista ehdollistamista ja operanttista ehdollistamista voidaan pitää assosiatiivisen oppimisen tyypeinä.
Kognitiivinen oppiminen: Sosiaalinen kognitiivinen teoria ja kognitiivinen käyttäytymisteoria ovat kaksi teoriaa, jotka selittävät kognitiivista oppimista ja erilaisia oppimisprosessiin sisältyviä muuttujia.
