Koulutus vs oppiminen
Koulutus ja oppiminen ovat kaksi sanaa, jotka sekoitetaan usein niiden merkityksen läheisyyden vuoksi, vaikka niiden välillä on ero. Siksi niitä on katsottava kahtena eri sanana, joilla on eri merkitys. Koulutuksella on nyky-yhteiskunnassa keskeinen rooli. Koulujen ja eri oppilaitosten kautta tarjotaan opiskelijalle muodollista koulutusta. Tässä mielessä koulutus voidaan määritellä prosessiksi, jossa yksilölle annetaan älyllisiä ja moraalisia ohjeita. Se sisältää tiedon siirtämisen ihmiseltä toiselle. Koulutuksella on tässä mielessä enemmän ulkoista arvoa yksilölle, kun taas oppimisessa se on aivan erilaista. Oppiminen voidaan määritellä tiedon hankkimisprosessiksi. Tämä tulee yksilön sisältä toisin kuin koulutuksen tapauksessa. Tämän artikkelin avulla meidän on tutkittava näiden kahden sanan eroa.
Mitä koulutus on?
Aloitamme ensin koulutuksesta. Kuten aiemmin mainittiin, koulutus on prosessi, jossa yksilölle annetaan älyllisiä ja moraalisia ohjeita. Missä tahansa yhteiskunnassa koulutuksella on tärkeä rooli. Koulutuksella on pääasiassa kaksi tehtävää. He ovat
Konservatiivinen tehtävä nuoremman sukupolven sosiaaliseksi.
Luova toiminto, jonka avulla lapsi voi kehittää kykyjään, jotta hän voi saada aikaan sosiaalista muutosta.
Kasvatuksen konservatiivinen tehtävä vastaa sosialisaatioprosessia, jossa lapsi on akulturoitunut. Luova toiminto on kuitenkin vastoin tätä konservatiivista toimintaa, koska se antaa lapselle mahdollisuuden kehittää kognitiivisia kykyjään, jotta hän voi haastaa olemassa olevat uskomukset.
Koulutus prosessina ei rajoitu pelkästään kouluun. Koulutus tapahtuu erilaisten sosiaalisten vaikuttajien vaikutuksesta. Esimerkiksi uskonto ja media voivat kaikki toimia sosiaalisina toimijoina, jotka välittävät tietoa lapselle. Toisin kuin ennen, nykymaailmassa muodollinen koulutus on yleistä. Tämä ei sisällä vain eri tieteenalojen opetusta, vaan myös kokeita, joissa lasta työnnetään arvostamaan ulkoista motivaatiota. Myös muodollinen koulutus on nykyään elintärkeää erilaisten työmahdollisuuksien kann alta. Koulutusta ei pidä sekoittaa oppimiseen.
Mitä on oppiminen?
Oppiminen voidaan määritellä tiedon hankkimisprosessiksi. Toisin kuin nuoremmalle sukupolvelle erilaisten yhteiskunnallisten mekanismien, kuten koulujen, kautta pakotetussa koulutuksessa, oppiminen tapahtuu enemmän yksilöllisen ponnistuksen kuin ulkoisen paineen kautta. Uskotaan, että oppiminen on prosessi, joka jatkuu läpi ihmisen elämän. Yksilön oppimiskäyrä laajenee pelkän akateemisten tieteenalojen tiedon hankkimisen ulkopuolelle ja kattaa myös taidot, arvot ja käytöstavat.
Kasvaessamme hankimme uusia kokemuksia ja joudumme erilaisiin tilanteisiin. Nämä ovat myös osa oppimista. Oppiminen luo yleensä muutoksen yksilössä tai ainakin muokkauksen olemassa olevaan uskomukseen. Psykologit uskovat, että oppiminen voi tapahtua sekä tietoisesti että tiedostamatta. Kasvatuspsykologien mukaan oppiminen voi tapahtua eri menetelmien, kuten ehdottelun ja sijaisoppimisen, avulla. Lapset oppivat uusia asioita tarkkailun kautta. Lapsen ympärillä oleva maailma kiehtoo häntä ja saa hänet innokkaaksi oppimaan uusia asioita. Lapsen kasvaessa oppiminen keskittyy erilaisiin lapsen kohtaamiin tilanteisiin ja myös hänen kiinnostukseensa. Tämä korostaa, että koulutus ja oppiminen ovat kaksi eri käsitettä, joita ei pidä käyttää keskenään.
Mitä eroa on koulutuksella ja oppimisella?
Koulutuksen ja oppimisen määritelmät:
• Koulutus on prosessi, jossa yksilölle annetaan älyllisiä ja moraalisia ohjeita.
• Oppiminen voidaan määritellä tiedon hankkimisprosessiksi.
Tietämyksen siirto:
• Koulutukseen kuuluu tiedon siirtäminen sukupolvelta toiselle.
• Oppiminen ei tarkoita tiedon siirtämistä sukupolvelta toiselle.
Sisäinen vs. ulkoinen:
• Yleensä oppiminen lähtee yksilöstä itsestään.
• Koulutus tulee ulkopuolisilta sosiaalisilta toimijoilta.
Jakso:
• Koulutus voidaan rajoittaa useisiin vuosiin.
• Oppimista tapahtuu koko yksilön eliniän ajan.
Vaatimustenmukaisuus:
• Koulutus voi toimia vaatimustenmukaisuuden mekanismina, mutta oppiminen ei.
