Avainero konstruktivismin ja kognitivismin välillä on se, että konstruktivismi selittää, että oppijat käyttävät aiempaa tietoa ymmärtääkseen uutta tietoa, kun taas kognitivismi selittää, että oppiminen tapahtuu tiedon sisäisen käsittelyn kautta.
Konstruktivismi ja kognitivismi ovat kaksi koulutuksessa suosittua oppimisteoriaa. Monet opettajat käyttävät näitä teorioita tarjotakseen tehokkaan opetuskokemuksen oppilailleen.
Mitä on konstruktivismi?
Konstruktivismia pidetään osana oppimisen kognitiivista kehitysteoriaa. Konstruktivismi perustuu ajatukseen, että oppijat rakentavat tiedon aikaisemman tiedon ja kokemuksen perusteella. Monet opettajat ovat mukauttaneet konstruktivismia auttamaan oppilaitaan oppimisessa. Konstruktivismissa oppijat käyttävät aikaisempaa tietoaan ja rakentavat uutta oppimansa perusteella.
Konstruktivismissa on erilaisia periaatteita. Tieto rakennetaan, ja se rakentuu aikaisemman tiedon varaan. Siten opiskelijoiden aiemmat tiedot, kokemukset ja uskomukset ovat tärkeitä oppimisen jatkamisessa. Samalla oppiminen on aktiivinen prosessi. Ymmärtääkseen oppimisprosessia oppijoiden on osallistuttava toimintoihin, kuten keskusteluihin ja ryhmätoimintoihin. Tässä prosessissa tapahtuu siis aktiivista oppimista.
Toinen konstruktivismin erityinen periaate on, että oppiminen on sosiaalista toimintaa. Eristetty oppiminen ei ole onnistunut, ja progressiivinen koulutus tunnustaa, että sosiaalinen vuorovaikutus on yksi pääasiallinen tapa oppia. Siten opettajat auttavat oppilaita keskustelussa, vuorovaikutuksessa ja ryhmäsovelluksessa tiedon säilyttämiseksi. Konstruktivismia on erilaisia, kuten kognitiivinen konstruktivismi, sosiaalinen konstruktivismi ja radikaali konstruktivismi. Konstruktivismin suurin haittapuoli on sen rakenteen puute.
Mitä on kognitivismi?
Kognitivismi on teoria, joka keskittyy mielen prosesseihin. Kognitivistisen teorian mukaan tapa, jolla joku oppii, määräytyy sen mukaan, miten hänen mielensä ottaa vastaan asioita. Kognitivismin perusta on, että kun opiskelijat oppivat uutta, aikaisempi tieto muodostaa aina yhteyden uuteen tietoon.
Mieli yrittää aina luoda yhteyden ulkoisten tekijöiden ja sisäisen tiedon välille. On olemassa kognitiivisia oppimisstrategioita, joita opettajat käyttävät tarjotakseen tehokkaan oppimisympäristön oppijoille. Kouluttajat käyttävät erilaisia strategioita oppimisprosessin alussa, keskellä ja lopussa. Siten se auttaa luomaan yhteyksiä oppilaiden aivoihin. Yksi paras esimerkki kognitivismista on ongelmien ratkaiseminen aikaisemman tiedon avulla. Aloitusstrategiat sisältävät ennakointioppaat ja keskistrategiat käsitekartat, lajittelutoiminnot ja muistiinpanojen tekemisen, kun taas loppustrategiat sisältävät pohdiskelukysymyksiä sekä vertailun ja kontrastin.
Mitä eroa on konstruktivismilla ja kognitivismilla?
Avainero konstruktivismin ja kognitivismin välillä on se, että konstruktivismi selittää, että oppijat käyttävät aiempaa tietoa ymmärtääkseen uutta tietoa, kun taas kognitivismi selittää, että oppiminen tapahtuu tiedon sisäisen käsittelyn kautta. Lisäksi vaikka oppija osallistuu aktiivisesti tiedon rakentamiseen sekä konstruktivismissa että kognitivismissa, opettajalla tai ohjaajalla on eri rooli näissä kahdessa oppimisteoriassa. Ohjaaja mahdollistaa aktiivisen oppimisympäristön rakentavalla lähestymistavalla, kun taas ohjaaja luo ympäristön, jossa ajattelutoiminta ja prosessit tapahtuvat kognitivismissa.
Lisäksi strategioita, kuten interaktiivista ryhmätoimintaa, käytetään rakentavassa teoriassa, kun taas lajittelu- ja muistiinpanotoimintaa käytetään enemmän kognitivismissa. Myös rakentavassa teoriassa oppijat käyttävät aiempaa tietoaan ymmärtääkseen, kun taas kognitivismissa oppijan mieli yrittää aina luoda yhteyksiä ulkoisiin tekijöihin ja sisäiseen tietoon. Lisäksi konstruktivismissa on erilaisia periaatteita, mutta kognitivismille ei ole erityisiä periaatteita.
Alla on yhteenveto konstruktivismin ja kognitivismin eroista taulukkomuodossa rinnakkain vertailua varten.
Yhteenveto – Konstruktivismi vs. kognitivismi
Avainero konstruktivismin ja kognitivismin välillä on se, että konstruktivismi viittaa siihen, miten oppijat oppivat, ja selittää, että oppijat rakentavat uutta tietoa aiemman ymmärrystietonsa perusteella, kun taas kognitivismi selittää, että oppiminen tapahtuu tiedon sisäisen käsittelyn kautta.
